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让“红军营” 的号声永远嘹亮******

　　本报讯郭兴义、武纲报道 ：南国冬日，寒意逼人 ，湖南省平江县仙姑岩红军营景区参观者络绎不绝 。看着涌动的人流 ，红军营景区负责人 、退役军人吴长征激动地说：“我们一定用好平江红色资源，打造好湘鄂赣边区红色教育基地，助力创建湘赣边区乡村振兴示范区，让红军营 的号声永远嘹亮，让红色基因代代相传 。”

　　1990年3月 ，吴长征入伍来到前身 是“平江起义”红五军 的部队 ，经历摔打磨炼 ，成长为一名优秀革命军人 。几年后 ，从部队退伍的吴长征投身商海 ，在北京站稳脚跟。事业发展越来越好 ，但吴长征心中的家乡情结始终挥之不去。2007年 ，他毅然放弃在北京 的优渥生活回到家乡 ，拿出全部积蓄投入红色遗址遗迹保护和开发之中 。他深入仙姑岩，认真察看红军哨卡 、消息树 、红军井 、红军医院 、指挥所 、藏军洞等旧址 ，查阅《湘鄂赣苏区红军史》和将帅回忆录，下定决心建设仙姑岩红军营景区。经过近10年精心打造，仙姑岩红军营景区成为全国30条红色旅游精品线路 的组成部分之一 ，并被教育部命名为“全国中小学生研学实践教育基地”，被湖南省命名为“全民国防教育基地”。

　　2016年 ，红军营景区成功申报“国家AAA级旅游景区”，被列入国家“十三五”旅游基础设施和公共服务设施建设专项规划储备项目 ，被列入湖南省11个贫困村附近重点旅游景区之一，带动周边村民脱贫致富 。如今 ，随着功能不断拓展，景区继续带动周边村庄走上振兴之路 。看着村民的日子越来越红火，吴长征心里就像喝了蜜一样甜 。前不久 ，由吴长征牵头负责的《传承红色文化 ，助推乡村振兴》项目荣获第二届湖南省学校文化建设创新成果二等奖，他本人还被评为岳阳市文旅融合优秀人才 。

让真正的科学火起来******

　　【科学随笔】

　　作者 ：崔兴毅 、张辰龙（均系南京航空航天大学博士）

　　当下 ，科普很热，伪科普也很热。

　　一面 是追着新冠跑 、比疫情更难防 的伪科学。诸如“吃大蒜可治新冠”“我家自来水阳了”等视频流传网络；诸如可抵御病毒、预防新冠 的花式商品在网店热卖 。它们中，有 的打着“高科技”旗号，有 的则 是人们熟悉的“老面孔”。

　　一面是科普盛宴“出圈” ，“好玩”的科学“圈粉”无数。在中科院联合抖音举办 的2023跨年科学演讲中，诺贝尔奖得主 、院士学者分享了大脑信号 、航空航天 、黑土地保护 、电磁学等前沿科技，抖音直播间观看人次突破2500万。

　　科学热中真与假 的对撞，反映 的正是公众对科学知识的渴望 。当人们信息获取 的需求通过移动终端被大量释放后，科普方式就应及时“换挡升级”。在公众科普 的语境中，更加立体 、全面 的体系正在被构建 ，更新潮、更便利的方式极大缓解了科普“不平衡 、不充分”的矛盾。还有在跨年晚会云集的平台中突围出的一场跨年科学演讲，以知识的普及辞旧迎新，显然是令人欣喜的现象 。

　　不可否认 ，当下有效知识 的供给依旧不足，这直接影响着人们对知识 的获取。由于科学暂时无法满足人们 的所有需要 ，伪科学便可乘虚而入 。一些网络博主 ，为博眼球聘请所谓“专家”，编造“科学流言”，迎合公众猎奇心理；有 的蓄意炒作 ，制造“健康焦虑” ，让产品营销披上健康科普 的外衣 。这些依靠情感赢得信赖的虚假信息 ，又借助社交媒体的熟人效应，在公众舆论场如石子投湖般一圈一圈传播开去 ，让公众感觉更加混乱——即便同一个主题和话题，也可能看到各种不同甚至有些彼此矛盾的解读 。

　　事实上，科学本身就 是一种进程。在对物质世界 的探索中 ，科学家们往往会得到很多不同的结论，有些甚至是对立的。这些并不是“伪科学” ，而是需要在不断地研究中去伪存真 。这种学术观点之争并不是我们本篇文章讨论 的内容。

　　很多虚假信息 的传播 ，是大量依靠“俘获”受众情感 ，而并非以事实为基础 。当然 ，在科学传播中 ，事实与情感并非截然对立 ，或者说不需要情感 的力量 。现在，半数以上 的移动端用户具备一定教育背景，科普的受众呈现出年轻化 、高学历 的特点 ，覆盖人群也已拓展到白领 、大学生、企业管理者、人文学者等 。他们排斥枯燥无味 的灌输式科普、说教式科普，对有趣有料 的科普，更加喜闻乐见 。这种受众多元化 、异质性的特点，决定着科普必须与时俱进，一方面专家得“懂行” ，另一方面内容得“好玩” 。

　　那么，作为非科技工作者该如何分辨这种信息呢？这很难，需要学校和社会同时发力 ，提升全民科学素养需要一个比较长的时间尺度 ，并非一日之功 。

　　在现阶段 ，科普首先能做的 是丰富内涵——不仅仅是科学知识，还应该包括科学精神、科学思想和科学方法等。现在社会上伪科学传播很快，恰恰表明当下公众 的科学方法、思维 、知识还没有那么高 、那么好 。以此次新冠疫情为镜 ，折射出的正是一些公众科学素养亟待提升 的现实。包括“冷核聚变”“基因编辑婴儿”等事件，一定程度上没能让公众更加理解科学 ，反而会让他们更加质疑科学 。所以，如果希望通过科普培养公众 的科学理性 ，让人们掌握科学方法 ，理解科学精神 ，那么就需要把科普从“解释科学是什么”转向“科学为什么”上 。因为“科学 的精髓 是其方法” ，如果只向公众讲解科学的成果和发现 ，而不讲解严格 的科学方法 ，那么人们何以区分什么 是科学，什么 是伪科学 。

　　科学实验中的曲折有时比科学成果本身更吸引公众 。科学就 是在试错的过程中发展起来 的 。科学往往 是先设立假说 ，然后针对这些假说进行试验。科学在探寻真相 的征途上探索着 ，踉踉跄跄地蹒跚前行。当一种假说被证伪时，假说的提出者当然会很沮丧 ，但是，这种证伪恰被认为 是科学事业的精髓所在。

　　广大科技工作者在进行科普时，不妨用一种引人入胜的方式来讲述他们走过 的路 ，陈述成果，也呈现探索曲折的过程 ；点明结论 ，也聊聊千百次试验运用 的方法 。只有在真诚沟通中传递科学精神 的内核 ，提高人们对科学类流言的“免疫力” ，才能让公众拥抱一个温暖而不 是冷冰冰 的科学。

　　《光明日报》（ 2023年01月12日 16版）

　　（文图：赵筱尘 巫邓炎）